许世友四跪慈母观后感600字

教学目标

1学会本课生字新词。

2理解课文内容,有感情地朗读课文。体会母爱的伟大,学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。

3了解课文的叙述顺序,学习按一定顺序写作的方法。

教学重、难点

学习作者的写作顺序;体会母慈子孝的伟大品质。

教学准备

了解许世友将军的故事;搜集英雄名将的尊老故事。

教学时数

1~2课时。

教学过程

一、破题导入

《许世友四跪慈母》学案

一、学习目标

1.初读课文,掌握本课生字新词,整体感知课文内容。

2.直奔重点,细读四跪内容,了解四跪的具体情况。

3.能在品读人物动作、语言描写的词、句中,体会人物的品质和情感。

二、学习过程

朗读课文,使用“手机”录音,分享给全部同学。

(一)自主学习。

1.理解下面词语。

犹如:

惦念:

毅然:

私塾:

贫病交加:

残垣断壁:

2.读课文完成填空。

《许世友四跪慈母》一课,按照顺序,依次介绍了许世友

次向慈母下跪的情形。许世友第一次向慈母下跪是因为

;许世友第二次向慈母下跪是因为

;许世友第三次向慈母下跪是因为

;许世友第四次向慈母下跪是因为。

(二)细读课文思考。

1.用自己喜欢的方法朗读课文第10-13自然段,想一想:

(1)许世友第四次是在什么样的情况下向母亲下跪的?

(2)从中你体会到什么?

2.默读这段话,思考下列问题:

天快亮的时候,许世友来到母亲床前,轻轻地喊道:“娘,我该走了,您老就不用起来了。”母亲披衣下床,把一手巾兜的鸡蛋塞到许世友手里:“儿啊,娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了,带着路上吃。”“娘,我年轻力壮的,用不上这个,还是留着给娘补补身子吧!”许世友把鸡蛋塞到母亲手里,母亲不由分说,解开儿子的衣扣,把鸡蛋塞进儿子怀里,重新把扣子扣好。

(1)你看到了一幅怎样的感人画面?能用简短的语言概括吗?

(2)文中有个动词连续出现了三次,你能找出来吗?;几个鸡蛋在母子手里塞来塞去,你从中体会到了什么?

3.自读这段话,思考:

“娘啊,儿这一走不知什么时候才能回来,您老就受儿一拜吧!”

说着便跪在地上,像是对母亲说话,又像是对天发誓——

(1)这里的“跪”是第几跪?

(2)从这个“跪”字,你体会到了此时许世友怎样的心情?

(3)从许世友的誓言中,你体会到什么?

课文讲了母亲一人挑起全家的担子,作者梁晓声向母亲要钱买书,一个月虽然只有27元的工资,但是母亲还是给了他1元5角的买书钱。看到母亲忙碌的情形,疲惫的眼神,瘦弱的脊背,让作者不敢相信眼前的这个女人就是他的母亲,他买书的念头渐渐打消了。但是母亲还是塞给了他买书的钱。这用力的一塞,包含着多少浓浓的母爱啊!母亲不顾家庭的清贫,生活得再艰苦,工作得再劳累,也要给孩子抽出学习的钱来。多么伟大的一个母亲呀!

母亲为了让孩子学习,不顾了自身的劳累。母亲为了给家庭挣钱,忍受着龟裂的手指带来的痛苦。在无形中,在生活中,母亲处处关心着我们,照顾着我们,爱着我们。在小事中,在吵闹中,母亲更能体现出浓浓的母爱。当母亲吵我们时,严厉的话语字里行间里透露的是爱。当母亲为我们做饭时、辅导作业时、买东西时,母亲显示出博大的母爱。母亲,这世界上最亲切温暖的字眼,它带给我们的是浓浓的爱。不论我们走到天涯海角,她都会为我们尽全力的无私奉献温暖的爱。

记得有一次,我正在上英语辅导班,忽然,狂风暴雨瞬间而来。母亲不顾雨水交加,骑着自行车就来接我了,牺牲自己,照亮别人,母亲不顾风吹雨打,也要让我打着雨伞,看着妈妈那渐渐湿透的衣服,我不由自主地抱紧了妈妈,试图给妈妈一丝温暖……多伟大、无私的母爱呀!

现在我们想看什么书都可以买,比起《慈母情深》一文中小主人公的遭遇简直是天壤之别,我们一定要抓住这有利时机,多读书,读好书。

全世界最温暖的爱,是母亲的爱。全世界最浓浓的情,是母子(女)之情。母亲的爱是无私的,是伟大的,慈母情深,母亲的爱,很深很深,永远印在我的心里……

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