湖南省地质博物馆字观后感

湖南省

来源:《职业技术教育》2017年第03期

入选理由从对接区域战略、对接优势产业、对接重点企业三方面入手,以内涵建设为重点,强特色,求卓越,以诊断和监测制度持续推进职业教育高质量有特色发展,有效构建“芙蓉工匠”培育机制。

亮点2015年4月,根据湖南省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》和《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》有关“实施卓越职业院校建设计划”的要求,

湖南省正式启动实施卓越职业院校建设计划。此计划分三年立项,每年立项20所左右。卓越职业院校建设期为3~5年。2016年2月,湖南省教育厅印发《湖南高等职业教育创新发展行动计划(2016-2018年)实施方案》,继续把卓越高职院校建设作为高职教育创新驱动内涵发展和特色发展的重要抓手,新立项卓越高职院校8所。全省开展卓越高职院校建设调研、研讨达50余次,召开培训会、现场推进会20余次,2016年7月首批立项的13所中职卓越校“中期迎考”,这一系列举措有效推进了卓越校建设。

以对接区域战略、优势产业为目标,湖南省着力打造职业院校特色专业群和课程群建设。2014-2016年,省财政投入专项资金34亿元,带动高职院校举办者和企业投入58亿元用于专业群建设;立项建设省级示范性特色专业群78个,带动学校建设专业群195个,全省专业群总数达到273个。群内专业点数占到全省专业点数的87%,学生人数占到全省学生数的83%,初步形成了与湖南现代产业体系深度融合的特色专业体系。16所在建卓越校,按照“能力递进、项目载体”的理念,积极探索“底层共享、中层分立、拓展互选”的专业群课程体系,共整合课程51门,新开设课程132门,改造升级课程417门,共享课、方向课、互选课建设成效明显。麦可思公司抽样调查显示,2016年课程有效性达到了93%,比2015年提升了67%。

“芙蓉工匠”培养纳入“双一流”总体方案。2016年10月,湖南省教育科学研究院职成教研究所提出的《打造“芙蓉工匠”助推制造强省》政策建议入选湖湘智库研究“十大金策”。《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案(征求意见稿)》将高职院校和高职专业群纳入全省“双一流”建设范畴,将“高等职业院校特色专业群项目”纳入“‘双一流’学科建设计划”,将“‘芙蓉工匠’培养计划”纳入“‘双一流’创新人才培养计划”,将“高职院校产教融合平台建设项目”纳入“‘双一流’产学研平台计划”。

2016年6月,湖南省制定了《湖南省高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》,推动全省高等职业院校建立常态化人才培养质量自主保证机制。目前,全省高职高专学校均制订了学校诊断与改进实施方案,有8所高职学院申请了首批省级试点院校。2016年,

湖南继续实施高职院校学生专业技能抽查制度和毕业设计抽查制度,并将抽查结果与卓越校建设考核结合起来,如规定“两项抽查中有一项合格率低于60%的三年内不能申报‘卓越校’,已

立项的‘卓越校’的专业技能抽查合格率和毕业设计抽查成绩均要排名在全省前30%”等。质量

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湖南省地方税务局关于印发《湖南省存量房交易计税价格异议处

理办法》的公告

湖南省物价局、湖南省财政厅、湖南省教育厅关于调整我省成人高等学历教育收费标准有关事项的通知

湖南省物价局、湖南省财政厅、湖南省教育厅关于调整我省成人高等学历教育收费标准

有关事项的通知

(湘价教〔2014〕92号)

各市(州)物价局、财政局、教育局:

我省成人高等学历教育收费标准制定于2002年。由于物价水平提升,导致成本刚性增加。为促进我省成人高等学历教育事业的持续健康发展,根据《价格法》、《政府制定价格听证办法》及国家关于高等教育收费政策的有关规定,经报省人民政府批准,在综合考虑成人高等学历教育生均培养成本及充分吸纳“调整湖南省成人高等学历教育学费标准听证会”代表意见的基础上,决定对我省成人高等学历教育收费标准进行调整。现就调整成人高等学历教育收费标准及有关事项通知如下:

一、秉承以生均培养成本为定价基准、继续保持成人高等学历教育业余生与脱产生的合理比价关系、适当下调学杂费上浮幅度,取消重复上浮政策三项原则,对成人高等学历教育收费标准进行调整。具体收费项目和收费标准详见附件一。

二、湖南广播电视大学按附件一规定的学杂费标准收

湖南省财政厅、湖南省物价局、湖南省教育厅关于完善研究

生教育投入机制的通知

湖南省财政厅、湖南省物价局、湖南省教育厅关于完善研究生教育投入机制的通知

(湘财教〔2014〕22号)

省属各有关高校,各研究生培养单位:

研究生教育是高等教育的重要组成部分,承担着培养高层次人才、创造高水平科研成果、提供高水平社会服务的重任。近年来,我省研究生教育规模逐步扩大,培养能力不断增强,投入机制逐步健全。但与教育改革发展的新形势、新要求相比,还存在培养经费供需矛盾突出、成本分担机制不健全、奖助政策体系不完善等问题。为贯彻落实《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)和《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》的有关要求,进一步提高研究生培养质量,促进研究生教育持续健康发展,现就完善研究生教育投入机制通知如1/2

下:

一、指导思想和基本原则

(一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持社会主义办学方向,立足基本省情,遵循教育规律,以人才培养为根本,以提高质量为核心,以改革创新为动力,建立健全以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校等研究生培养机构多渠道筹集经费的研究生教育投入机制,全面激发研究生教育的活力,促进研究生教育持续健康发展。

(二)基本原则。坚持系统设计,完善体制机制。着力破除体制机制障碍,努力化解深层次矛盾,完善符合我省省情的研究生教育投入机制。坚持教育规律,促进质量提升。立足研究生教育的特点,遵循研究生成长成才规律,深化研究生教育综合改革,提高研究生培养质量。坚持以人为本,提高待遇水平。完善研究生奖助政策体系,改善研究生学习、科研和生活条件,提高研究生待遇。坚持统筹谋划,积极稳妥推进。充分调动各类研究生培养机构的积极性,加强与中央政策的衔接,确保顺利实施。

二、完善研究生教育财政拨款制度

建立健全包括生均经常性拨款、专项拨款、奖助经费在内的研究生教育财政拨款体系。根据最新修订的省属高校经常性拨款方案,省属高校实行以标准学生数为基础,按因素法分配的经常性拨款核算办法。为突出对研究生培养的支持力度,引导高校提升办学层次,培养高水平人才,省财政对纳入全国研究生招生计划的省属高校全日制硕士研究生按照本科生的2倍、博士研究生按本科生的3倍折合计算标准学生人数,核定生均经常性拨款。省级高等教育发展相关专项资金的分配安排,充分考虑研究生培养质量、科学研究水平等因素,进一步加大对研究生教育的专项支持力度。以研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金

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